一是构建区域教育发展模型。围绕“教育数字化转型”背景下区域教育发展的实施策略调整，进行多维度、多层面、多方式的调研，探索教育数字化转型背景下的区域教育发展SMART模型，从区域五大关键共性因素（场景生态、管理体系、推进机制、规章制度、队伍建设）与学校五大关键共性因素（环境、家庭、资源、评价和培养）出发，借助数字化手段，构建全方位、全过程、全天候的支撑体系，赋能区域教育数字化转型，助力学校实现从顶层设计到具体实践再上台阶。

二是解决数据孤岛问题。逐步完善、优化和平教育大数据中心，实现区域内教育基础数据物理存储位置、数据准确程度以及调用标准的完全统一，智慧校园、智联校园等系统应用底层数据互联互通。作为教育部信息技术支撑学生综合素质评价试点区域，在数据评价赋能、采集工具开发、项目定制研究、科研成果转化等方面，为一线管理者、教师提供更多专业发展、能力提升的机会。

三是形成教育数字化转型新策略。形成“组织保障为前提，生态构建为基础，内涵发展为重点，品牌打造为导引，技术赋能为抓手”的和平教育数字化转型新策略。在区内实现优质数字化课程资源共享、数据赋能教学变革，同时通过主题培训、精准送教、跟岗交流等形式，将有形成果实现了跨地域、跨领域辐射推广。