政协提案

王霞委员：

您提出的关于加强文旅与教育资源整合，为青少年提供高品质文旅研学产品的建议，区教育局经研究答复如下：

和平区是天津市中心城区核心区，面积仅有9.98平方公里，历史资源、人文资源、城市资源富集。区域基础教育质量连续45年保持全市领先。和平区作为天津市的文化高地、教育高地，科技高地，具有得天独厚的优势，应不断深入挖掘文化、教育、科技、体育与旅游的深度融合，满足广大学生研学需求，进一步助推和平区在全市、全国的社会影响力和社会美誉度。区教育系统将从以下三个方面着手，助力教育文旅融合，打造出更多适合青少年的文旅产品。

一、有效发挥研学实践的课程育人作用，积极推动资源共享和共建合作

一直以来，和平区教育系统重视发挥实践育人作用，推进“游、学、研、玩”多元教育模式，把育人融进“馆、台、院、场”社会大课堂。充分发挥教育资源优势，着力打造一批与中小学教学内容紧密结合的示范研学课程，特别是紧密结合思政、语文、历史、地理等课程内容，让研学课程成为温习“反刍”校内课程的重要渠道，成为思政课程和课程思政建设的重要载体。2021年至今，区内35所中小学与我市17所高校签订共建协议，开展了众多优势互补、扎实有效的思政一体化共建活动。2023年，我区与天津图书馆、天津博物馆、新天钢集团、朝阳里社区建立共建关系，打造大思政课综合改革实践基地。2024年，推报“迪空间·新能源汽车科普馆天津馆”参与全市中小学生研学实践基地，2025年初获批，为全区中小学生生态文明教育和科学教育提供了生动的场域。2025年初，按照市教委《关于推荐天津市“大思政课”实践教学基地的通知》，区教育局与区文旅局围绕全区资源，结合学校活动频次，推报中共中央北方局旧址纪念馆、天津市军事管制委员会和中共天津市委旧址纪念馆（张园）、天津润园、和平区人民检察院检爱工作室、和平区“大思政课”教育暨未成年人案例教学基地（和平区人民法院）等5个基地参与申报，为吉鸿昌旧居、天津润园、天津数字艺术博物馆增报天津市大中小学一体化实践育人基地，为区内学生研学提供丰富场域。同时，区内各校也打出馆校联动“组合拳”。汇文中学与天津张园、中共天津历史纪念馆等区内现存的25个红色场馆共建，开展思政教育实践研学活动，研学成果编著成册，供大中小幼思政一体化单位学习使用，工作经验作为全区实践育人优秀经验面向区内各校展示。岳阳道小学精选多处红色场馆、特色博物馆、社区、高校、企业等单位，设计形成岳小思政研学地图。劝业场小学充分利用周边资源，打造“10分钟养正教育圈”，孩子们步行即可到达思政教学场域。

二、把新时代伟大变革与成就融入研学实践活动

充分利用区内红色场馆、红色资源，结合“红色之旅”“历史之旅”“文化之旅”“生态之旅”“科学之旅”等打造一批示范性研学实践线路和研学课程，引导学生在体验式学习中增强民族自信心、自豪感，厚植家国情怀。和平区各学校与区内公益场馆和爱国主义教育基地密切合作，为学生提供志愿服务岗位。昆明路小学与中共天津市军事管制委员会、中共天津市委旧址纪念馆、联合，以“党的故事我来讲”为主题，培养百余名“红领巾讲解员”，志愿讲解500余场，2025年初，学校与和平区非遗展览馆共同启动“声动非遗”红领巾讲解员培养项目，为青少年搭建起近距离学习非遗、传承非遗的优质平台，鼓励他们成为中华优秀传统文化的传承者与传播者，实现了小队伍大思政。新华南路小学结合地缘优势，定期组织“五大道文化传承小使者”讲解员开展实践活动，用中英双语向游客介绍百年名街的历史文化和建筑人文，学生知天津、爱天津的情感持续“升温”。

三、挖掘和平教育自身红色育人资源

和平区优质教育资源云集，很多学校都是百年老校，为祖国培养了大批建设者和接班人，学校具有丰富的爱国主义教育资源校，例如：耀华中学“光耀教育 红色序章”实践基地是天津市大中小学一体化实践育人基地，校内赵天麟烈士铜像、院士路、弹孔墙都具有丰富的爱国主义教育元素，学生可通过开放区或展示墙了解学校的百年历程和杰出校友事迹，感受浓厚的学术氛围；天津一中，学生可欣赏现代与传统结合的校园风景，通过文化展示区了解学校的特色活动和科技创新成果等。二十中学校园中的“飞机楼”和潘复旧居，见证了时代的变迁和人文的交融，成为学校不可或缺的文化符号，学校地处五大道，与周围街区融合，形成了具有文化韵味、历史沉淀的学习氛围。下一步，区教育局将重点设计研学路线，供学校选择使用。目前，区教育局与劝业场街合作，结合和平区整体布局，拟推荐一条适合的研学线路，该线路贯穿鞍山道沿线学校（汇文中学、鞍山道小学、万全二小、十九中学等）、重点街区（南京路、鞍山道、和平路）、著名景点（武德殿、静园、张园、段祺瑞故居、第一代饮冰室、八一礼堂、天津警备区旧址等遗迹），我们拟命名该红色研学线路为：鞍山道“红色Citywalk”研学线路。让学生走出校园，在“红色遗迹”中进行思政教育，通过实施动态项目化课程、社团活动等方式，将红色故事融入教学内容，让青少年学生在实践中学习红色历史，赓续红色血脉，培养他们爱和平、爱天津、爱中国的家国情怀。