政协提案

王万江委员：

您提出的《关于促进和平区科学教育人工智能实施的建议》的提案，建议使用AI人工智能构建系统化课程体系、实施特色化教学、开发普适化教学资源、建设泛在化校园文化、推动规模化智能体科学教师建设等建议，经研究答复如下：

一、强化政策供给，加强制度保障

和平区教育局积极落实天津市教委印发《教育信息化2.0行动计划》《天津市教育信息化“十四五”规划》等文件要求，高度重视教育信息化工作，积极推进教育数字化转型，在建立教育数字化生态系统、部署教育“数字环境”、加强数字教育资源建设、保障网络与数据安全等工作中进行了积极的探索与实践。2021年成立“和平区教育信息化领导小组”加强区域信息化领导力的培养与机制建设，进一步为教育数字化战略提供重要保障。2024年，和平区成立首支“和平区中小学教育数字化转型研究与实践专家库”（以下简称“专家团队”），深入推进区域教育数字化转型，促进教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，充分发挥“团队合作、问题导向、协同攻关”效能，并结合区域教育数字化转型发展实际，创新培育机制，开展分层、分类、分岗连续性培育，系统性建设，全面提高了专家团队的信息素养、融合实践能力和辐射带动能力。

出台AI课程建设相关机制《和平区推进人工智能课程创新实践应用行动方案》（征求意见稿），构建了七个一的“和平方案”，具体包括：建立一套管理制度，形成一种协作机制，构建一套课程体系，设计一套评价标准，培育一支专业队伍，打磨一批科研成果，汇聚一系列优秀案例。我们本着区域整体统筹、系统规划、稳步推进的原则，全力确保各项工作有序、高效进行。

二、强化资源供给，加强课程建设

和平区强化队伍、平台建设，为课程建设提供支持保障，建立试点校，在应用中不断优化升级。

一是强化队伍建设。成立人工智能课程区域推进发展共同体（以下简称“共同体”），在顶层设计、课程实施、评价促进、队伍建设、资源支撑等方面，加强指导交流，确保持续有效推进。下一步，和平区将加大对教师AI素养规模化培训，建设更为系统化的AI教育课程，进一步推动与企业、高校等合作，构建跨领域的教师培训体系，推动人工智能教育的普及。

二是强化平台建设。开发区域项目推动管理平台并通过指标细化和项目量化，指导学校按照时间、任务节点汇聚项目资源，区域教育信息化领导小组则对各校提交的内容，按照评分量化表进行评审，并集中反馈，确保项目“规范+选择”“合格+特色”“共性+个性”的实施。在资源整合与数据标准化方面，和平区一向注重整合优质教育资源，依托“智慧校园”建设项目，促进学校间的数字资源共享与平台联动。

三是加强课程建设。作为央馆首批人工智能课程规模化应用试点区，人工智能课程在和平区所有中小学实现全覆盖，并依据中央电教馆发布的《中小学人工智能技术与工程素养框架》，结合区域发展实际，在上好央馆系统人工智能课程的基础上，组织学校从“人工智能与人类、人工智能与社会、人工智能技术、人工智能系统设计与开发”四个维度做好特色化校本课程开发与实施。目前，已有7所中小学在区级方案的指导下，开发了校本化、创新性、实用型的系列课程，并形成了54节优质课例，在教学中取得了良好效果。2022年9月，汇文中学形成了以人工智能为核心的项目课程群，涵盖基础课程（包括基础理论和基础编程）、周边课程（“DI”创新思维、3D打印、激光雕刻、无线电测向及定向、鲁班床木工制作等）、核心课程（无人机、VEX机器人、大疆机甲大师、无人机足球）以及融合课程（人工智能+学科整合）。2023-2024年，学校基于科技实践氛围和推广深度，形成全校师生广泛参与“科学+”的氛围，建立健全“科学+”的教育教学推广模式，深化人工智能与各学科的融合发展，使之成为辐射社会、成就师生未来的创新思维模式。

四是加强试点与应用。为促进教育高质量发展，和平区积极开展基于AI的大模型试点应用，尤其是在智能备课、课堂反馈、自动批改作业、学习轨迹分析等方面，为教学提供了精准的支持。和平区教育局还加强与企业、科研院所和高校的联系，建立（GUBS）协同创新模型，通过资源共享、优势互补等方式，促进区域教育资源的有效整合和共享，充实人工智能课程资源库。将新星小学、新华南路小学、第19中学、汇文中学等学校作为实验基地，在区域统筹协调机制的指导下，与企业、高校携手合作，深入实施了多项“人工智能+教育”的融合项目，通过系统性的成果总结、流程优化以及示范效应的发挥，为本区域教育数字化转型提供了重要的经验支持。

未来，和平区将进一步优化课程体系与教学内容，推动人工智能课程在全区范围内的常态化开展，积极参与区政府主导的“模创社区”活动，深化对教育领域人工智能大模型应用场景的研究与开发，以促进区域整体智能化水平的显著提升。

三、强化硬件基础，创新培养路径

一是强化校内硬件建设。和平区改建增建小学科学教室、中学理化生实验室、地理专用教室共计17间、持续新增更新教学仪器100407台/套/件、各中小学校改建增建包括STEAM创客实验室、人工智能创新实验室等科技类特色实验室共计21间，包括STEAM创客实验室、物联网实验室、智能理科实验室、人工智能创新实验室、航天航空科学实验室、AR\VR沉浸式体验区、微生物实验室等。与此同时，教育信息化程度大幅提升，助力提高科学技能和素养。智慧校园平台“网上选课”，为学生进行STEAM课程、跨学科“综合”学习、体验科技创新乐趣保驾护航，化学、生物、物理、数学四科国家联赛竞赛成绩突出。和平区万全小学信息化实验室、航天航空科学实验室先后荣获两届天津市中小学优秀创新实验室。和平区教育局将依托5个小平实验室和9个学校科技中心（科技馆），优化升级探索建立AI实验室、AI校园科技馆。

二是创新科学教育人才培育路径。实施“校内外双导师”科学教育资源衔接行动。一是积极为有学科天赋的学生配备“双导师”。和平区积极选拔有学科天赋的学生参与“2023年天津市青少年科创计划”，和平区8所中学的21名学生成为首批“青少年科创计划”学员，由南开大学、天津大学等7所高等院校的教授亲认导师，进行专业课题指导，所在中学为学生配备专业最强的科学教师作为辅助指导导师，帮助学生共同完成课题研究。和平区积极开展2024年“英才计划”天津学员的选拔工作，采用学生综合表现和学科课题测评完成情况综合评定的方式，选拔出有科研潜质的学生。二是积极构建创新人才培养领航学科基地。构建适用于培育学生创新意识、实践能力和社会责任感的学科类、跨学科类优质课程群，积极推进项目化学习、研究性学习、跨学科学习等领域的教学方式改革，共计培育4所学校7个天津市创新人才培养领航学科基地。三是探索与高校联合培养青少年科创人才。和平区举办“共建、共创、共赢：2024年京津冀高质量人才大中一体化培养研讨会”，邀请京津冀三地多所高校及数十所中学校长共建、共研、共享，促进高校优质科技教育资源开发开放，探索高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效方式。

未来，和平区教育局会继续高度重视教育数字建设人工智能应用工作，并结合区域特点和教育教学需求，聚焦教育数字化的深度融合与创新应用，不断调整工作方法，整合好内、外部资源，借力借势，助力人工智能时代下的教育现代化进程，为培养创新型人才提供坚实的基础。