政协提案

魏青委员：

您提出的关于加强提升和平区中小学学生心理健康疗愈的建议，经研究答复如下：

和平区教育局始终高度重视学生心理健康教育工作，深入贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）、教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023〕1号）等国家级文件要求，严格落实市教育两委《推进心理健康教育与思想政治教育深度融合 提升育人质量的若干举措》、市教育两委《进一步加强中小学心理健康教育的若干举措》、市教委等十六部门制定的《天津市全面加强和改进新时代学生心理健康工作行动方案》（津教政〔2024〕3号）等市级政策要求，坚持各项工作与政策文件要求同频共振，确保工作完成有法可依、有章可循、有据可查。

一是营造更好的学校心理健康教育环境。对照《中小学心理辅导室建设指南》，和平区35所中小学校均已规范建立心理辅导室，设置个别辅导室、团体活动室、办公接待区等区域，配备遵循学生身心发展特点和心理健康教育规律的软、硬件基本设施。此外，和平区各中小学还在心理辅导室外设有心理信箱，校内显著位置张贴市、区、校三级心理热线，配备沙盘、绘画、音乐等辅助器材。专职心理教师作为心理辅导室的“常驻人员”，负责心理辅导室的常态管理和运行，以多种形式在广大师生中开展心理健康的宣传与教育工作，例如在学期初、学期末、考试前后、季节转换等重要节点和时期，充分运用艺术表达、运动体验等方式方法，发挥学校公众号心理健康专栏传播作用，针对全体学生开展主题班会和专题心理辅导课。

二是科学开展测评，建立学生心理档案。每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校开展一次心理测评，测评前、中、后期，区教育局相关科室和教师发展中心心理教研员和心理健康教育领衔团队全程做好测评指导和组织工作。2022年，和平区组织编制《和平区中小学生心理素质测评工作指导手册》，2023年初，该手册的编写受到市级相关部门的一致认可和高度肯定，不仅在全市心理工作会议上进行了先进经验汇报，还被作为《天津市学校心理危机干预指导手册》编写的重要参考资料。针对测评结果，各校科学规范运用，建立“一生一策”“一人一档”心理健康成长档案，及时跟踪筛查疑似心理问题学生，针对性制定心理健康教育方案，通过学校—年级—班级—朋辈四级来进行心理健康风险的早期识别和干预，逐级明确分工、开展培训、强化管理，确保心育工作自上而下既有带头人也有落实人。

三是联合多方力量，凝聚育人合力。一方面注重家校共育，积极开展针对教师和家长的心理健康宣传教育工作，将心理健康作为教师培训和家长学校的必备内容，融入家访、家长会等日常家庭教育指导与服务，让学生身边人都能将学生的“心事”放在心上，帮助教师和家长提升识别和应对学生心理问题的能力。另一方面，进一步挖掘和整合社会资源，为学生心理问题提供更及时、专业的服务。自2024年1月起，正式成立和平区未成年人协同育人中心，积极引入市教科院、天津师范大学、天津医科大学等单位的专家资源组成专家指导委员会，为教师提供专业培训，为家长搭建咨询平台。同时，学校心理教师也会进入社区开展家庭教育指导和心理健康宣教活动。2025年3月，和平区教育局与和平区心理健康体验中心合作共建，这是和平区推进校家社医四位一体联动机制的重要举措。未来，双方将联合中医药大学、中医医院等相关单位，开展针对中小学生心理健康一系列公益服务，构建全方位心理健康服务网络，为和平区未成年人心理健康教育事业开拓新局面，助力广大未成年人健康成长。

今后，和平区教育局将不断探索新形势下心理育人新途径，完善校家社协同联动的中小学生心理健康教育工作新格局，为守护全区中小学生身心健康不懈努力。